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文献所属馆:
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冲突与融合：中国中小学课程改革的文化路向, 李彦荣著 |
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ISBN:
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978-7-5328-5836-1 价格： CNY30.00 |
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语种:
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chi |
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题名:
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冲突与融合 chong tu yu rong he / 李彦荣著 , |
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出版发行:
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出版地： 济南 出版社： 山东教育出版社 出版日期： 2007 |
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载体形态:
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272页 23cm |
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摘要:
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本书内容包括20世纪中小学课程改革的脉络梳理；教育哲学理念与课程改革的深层文化取向；文化价值论争与课程改革的内在理路透析；不同学校课程设置的文化选择；学校课程内容的文化传承与创新——以语文课程的传统性与现代性为例；面向21世纪课程改革的文化思考等。 |
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其它题名:
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中国中小学课程改革的文化路向 |
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主题:
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中小学教育 课程 中国 |
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主题:
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课程 |
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中图分类:
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G632.3 版次： 5 |
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主要著者:
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李彦荣 li yan rong 著 |
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标签:
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相关主题:
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相关资源:
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限定所在馆:
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HEA| |01324nam2 2200265 450 001| |012011039787 －－1| |金墨书香 010| |□a978-7-5328-5836-1□dCNY30.00 100| |□a20111122d2007 em y0chiy50 ea 101|0 |□achi 102| |□aCN□b370000 105| |□ak z 000yy 106| |□ar 200|1 |□a冲突与融合□9chong tu yu rong he□e- | |中国中小学课程改革的文化路向□f李彦荣著 210| |□a济南□c山东教育出版社□d2007 215| |□a272页□d23cm 225|2 |□a基础教育的传统与创新丛书□9ji chu jiao yu- | | de chuan tong yu chuang xin cong shu 330| |□a本书内容包括20世纪中小学课程改革的脉络梳理；教育哲学理- | |念与课程改革的深层文化取向；文化价值论争与课程改革的内在理路- | |透析；不同学校课程设置的文化选择；学校课程内容的文化传承与创- | |新——以语文课程的传统性与现代性为例；面向21世纪课程改革的- | |文化思考等。 461| 0|□12001 □a基础教育的传统与创新丛书 517|1 |□a中国中小学课程改革的文化路向□9zhong guo zh- | |ong xiao xue ke cheng gai ge d- | |e wen hua lu xiang 606|0 |□a中小学教育□x课程□x教学改革□x研究□y中国 606|0 |□a课程 690| |□aG632.3□v5 701| 0|□a李彦荣□9li yan rong□4著 801| 0|□aCN□bBT□c20111125